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| Ecole Primaire > Labyrinthes Ces exercices concernent principalement les enfants de Maternelle, CP-CE1 et CLIS mais pourront, pour certains, être utilisés au cycle 3. |
 Informations : site de l'auteur Didier Bigeard |
 Labyrinthes : 10/07/2001 - 325 Ko - Win9x/Me/2000/XP/Vista/7(Seven). |
){kind=small} « Série de huit labyrinthes. Notre jolie chenille multicolore voudrait bien retrouver sa pomme pour pouvoir la manger. Installation et désinstallation prévues. » (la capture d'écran est inférieure à la taille réelle). |
| Informations : site Le Terrier d'AbulÉdu |
 Labyrinthes : version 1.3 - 01/2011 - 918 Ko - Win98/Me/2000/XP/Vista/7(Seven). Module Active tcl/tk : version 8.4 - 3,15 Mo ou Module Active tcl/tk : version 8.3.5 - 1,95 Mo |
){kind=small} Logiciel libre permettant de travailler des compétences spatiales aux cycles 1 et 2.« Le logiciel se compose : * D'un générateur de labyrinthes "sauvegardables", de labyrinthes exemples avec possibilité d'impression sous GNU/linux. * De trois modules de travail o Labyrinthe : avec la possibilité d'anticiper le déplacement sous forme de codage flèches et/ou lettres o Labyrinthe caché, avec la possibilité de voir les murs et bien sûr celle de recommencer. o Labyrinthe relatif, déplacement relatif à une flèche, (avancer, reculer, pivoter vers la gauche ou la droite) avec la possibilité de limiter le type de déplacements : par ex seulement avancer ou pivoter vers la gauche, et d'anticiper ces déplacements. * Séquences (et son éditeur) : suite de labyrinthes paramétrés par leur type et mode de codage des déplacements. * Bilans : individuel dans l'activité même puis par classe. » Aide au format html. Installation et désinstallation prévues. Remarque : L'installation crée bien un raccourci dans le menu Démarrer mais rarement sur le bureau même si vous le demandez. Important : Il faut impérativement installer le module tcl/tk pour que ce logiciel fonctionne. Si vous l'avez déjà installé pour utiliser un autre logiciel, il est bien sûr inutile de l'installer une seconde fois. Labyrinthes fonctionne (à priori) avec les versions tcl/tlk 8.3.5 et 8.4, mais les deux versions tcl/tlk ne peuvent pas fonctionner en parallèle. La dernière installée sera active, il vous faudra peut être faire un choix selon les logiciels que vous désirez installer. |
| Informations : site du Project Omega |
| L'association EPI (Association Enseignement Public & Informatique) a décidé de mettre dans le domaine du Libre (GNU/GPL) certains de ces logiciels utilisés autrefois sur les nano-réseaux (Plan Informatique pour Tous) de nos écoles. Ces logiciels ont été réécrits par Projet Omega dans le cadre d'un partenariat réalisé avec le CRDP de Paris et le CRDP de Versailles pour la création d'un cédérom de logiciels libres à destination des écoles primaires et ils sont maintenant disponibles sous Windows mais aussi Mac et Linux. Le projet a été financé par la société Apple. |
| Labyrinthe : version 1.01 - 03/2004 - 2,73 Mo - Win9x/Me/2000/XP/Vista/7(Seven). |
){kind=small} Il faut traverser et sortir d'un labyrinthe en un point précis. Si l'élève réussit, le parcours suivant à effectuer pour sortir du labyrinthe devient plus complexe. A chaque réussite, la difficulté augmente de nouveau... (la capture d'écran est inférieure à la taille réelle). |
| Labyrinth Caché : version 1.01 - 03/2004 - 2,73 Mo - Win9x/Me/2000/XP/Vista/7(Seven). |
){kind=small} Il faut toujours traverser et sortir d'un labyrinthe en un point précis mais cette fois les murs du labyrinthe ne sont plus visibles. L'élève devra tenir compte de ses essais et erreurs pour avancer. S'il réussit, le parcours suivant à effectuer pour sortir du labyrinthe devient plus complexe. (la capture d'écran est inférieure à la taille réelle). |
| Labyrinth Relatif : version 1.0 - 03/2004 - 2,73 Mo - Win9x/Me/2000/XP/Vista/7(Seven). |
){kind=small} Une autre variante dans laquelle il faut aider un personnage à traverser et à sortir du labyrinthe. Il faut imaginer que l'on est le personnage dans le labyrinthe et donc le déplacer en fonction de sa position : aller à sa droite, à sa gauche, en face (haut) ou en arrière (bas). Si l'élève réussit, le parcours suivant à effectuer pour sortir du labyrinthe devient plus complexe. (la capture d'écran est inférieure à la taille réelle). |
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